Шьем мини-ланчмат «Посадочная площадка»

Шьём японскую ключницу с аппликацией. Часть 1

Когда-то все, кто шил, шили на руках. Швейных машин не было. Похожее направление японский пэчворк завораживает своей трудоёмкостью и никуданеторопимостью. Предлагаю вам попробовать свои ощущения в этой зоне :)

1. Переносим детали выкройки на бумагу для заморозки.

2. Создаем заготовки для аппликации с использованием клеевого карандаша для ткани. Подробнее об аппликации >>

3. Кружево делаем со складочками и приметываем к краю юбки.

4. Собираем аппликацию на листе с выкройкой.

5. На полпути подбираем ткань и окантовку.

6. Форму ключницы водорастворимым маркером переносим на ткань и прикалываем булавками первую деталь аппликации.

7. Пришиваем иглами для аппликации нитки в тон верха, если вы шьете потайным швом, можно в тон основной ткани подобрать нитки.

8. Край синей юбки пришиваем к основной ткани, наметочные нитки удаляем.

9. С изнанки вырезаем центр внутри первой аппликации, чтобы не было подушки, тем более работа не большого размера и больший перепад плотности аппликации будет слишком отвлекать внимание.

10. Пришиваем край шапочки

11. Располагаем рукава и пришиваем их наполовину.

12. Ручки делаем разметку водорастворимым маркером и предварительно сметываем, по-другому не получится.

Пришиваем ручки, наметочные нити удаляем, водорастворимый маркер удаляем мокрой ватной палочкой.

13. Предполагаем, где будет корзинка, чтобы определиться с размещением второй руки. Пришиваем вторую часть.

14. Голову пришиваем, начиная снизу, стремимся к тайным стежкам. Когда пришиваем верх шапочки, немного натягиваем аппликацию.

15. С изнанки срезаем излишки.

16. В центре кофточки белыми мулине в три нитки делаем французские узелки.

17. Делаем фестончатый край юбочки.

18. Делаем глазки и румяна, подробнее в мастер-классе по ручной аппликации.

Продолжение в ближайшее время, отвечу на ваши вопросы в комментариях.

Мастер-класс Шьем салфетку, ланчмат или скатерть

Шьем салфетку, ланчмат или скатерть

Часто я шью скатерти или салфетки, используя отделочную ленту, бейку для закрытия срезов ткани. На примере ланчмата из льняной ткани я расскажу, как это сделать.

Нам потребуется:

  • льняная ткань;
  • лента декоративная;
  • нитки швейные.

В готовом виде ланчмат имеет размер 35*45 см, на подгибку прибавляем по 4 см с каждой стороны, в итоге выкраиваем из ткани заготовку 43*53 см. Отделочной ленты потребуется 2 м (длина равна длине периметра). Пришиваем ленту на изнаночную сторону заготовки, перекрывая срез на 1-2 мм.

САЛФЕТКА (ДОРОЖКА ИЗ ТКАНИ) / АВТОРСКАЯ САЛФЕТКА № 2

Далее заутюживаем на лицевую сторону припуск 4 см

В уголках отгибаем припуск и заутюживаем его по диагонали.

Аналогично заутюживаем каждый уголочек. Далее выворачиваем на изнанку и прошиваем каждый угол по линии заутюживания.

Обрезаем и выворачиваем каждый угол.

Шью салфетки для сервировки и полотенца с красивым уголком «конвертиком». diy fabric napkins

Остается пришить подгибку в край отделочной строчки. В моем случае лента довольно рыхлая и я прокладываю 2 строчки: в край и в строчку притачивания ее к ткани.

В результате получается такой комплект ланчматов.

Если мой мастер-класс окажется кому-то полезен, я буду очень рада! Аналогично можно обработать край скатерти, салфетки.

Красивые скатерть на стол своими руками сшить. Скатерти своими руками. Как сшить красивую скатерть своими руками

Текстильные изделия своими руками или пошив тканевых салфеток

Мы стремимся создать уют в своем доме. Скатерти, полотенца, салфетки являясь незаменимой частью обихода, дополнительно насыщают помещение теплом и уютом. При помощи этих элементов интерьера можно в любой момент преобразить внешний вид любого помещения.

Каждая хозяюшка знает, что атмосфера в доме создается из мелочей.

Скатерть на столе позволит полностью прочувствовать атмосферу семейного тепла и домашнего уюта. В этой статье мы расскажем, как сшить салфетки и скатерти на стол своими руками. Мелкие предметы обихода, сшитые своими руками, придадут неповторимую индивидуальность обстановке вашего дома.

Обычные салфетки могут преобразить кухню и превратить повседневную трапезу в уютное семейное застолье.

Необходимые подручные материалы для шитья

Для пошива своими руками элементов декора из текстиля необходимо хорошее настроение, желание и немного подручных инструментов:

  • Отрезок полотна;
  • Швейная машинка;
  • Основные принадлежности для шитья: ножницы, нитки, измерительная лента, булавки, иголки;
  • Маркировочный карандаш;
  • Гладильная доска и утюг.

Hand made: Салфетки на стол

Салфетки выполняют не только декоративную, но и практическую функцию.

Пошив элементов декора своими руками: этапы работы

Подбор материи

Ответственным моментом, перед тем, как сделать салфетки или скатерть из ткани своими руками, является подбор полотна для пошива. К выбору необходимо отнестись с особой ответственностью, от него будет зависеть внешний вид моделей, их практичность в эксплуатации.

Сшить их самостоятельно крайне просто.

Важно! Ткани, выбранные для пошива, должны обладать достаточной плотностью и тяжестью. В этом случае сшитые вами вещи не будут скользить по столешнице или коленям.

Материал для изготовления салфеток должен быть плотным, но легким, легко стираться и сохранять первоначальную форму.

Для повседневного использования лучше всего подойдут хлопковые салфетки.

Салфетки и скатерти можно сшить своими руками из различной ткани. Текстильные скатерти и салфетки можно изготовить используя как натуральные, так и синтетические полотна, комбинируя лен, кружево, органзу, атлас. Сочетая противоположности, вы поймете, как красиво можно сшить льняные салфетки с применением лоскутов органзы, атласа.

Салфетки из натуральных тканей не маркие и достаточно хорошо сохраняют форму.

Натуральные ткани (плотный хлопок, лен)

Практичны, обладают достаточной плотностью и тяжестью. Отлично впитывают влагу. Материал практичен и износостоек, хорошо гладится.

Вариант из льна и сатина выглядит более празднично.

Традиционно для пошива столового белья используют хлопок, лён и сатин.

Сшила чудо скатерть на круглый стол — не скользит и классно смотрится

Натуральные полотна с примесью синтетических нитей

Самая распространенная синтетическая добавка – полиэстер. Модели, произведенные из смесовых материалов, более практичны в эксплуатации, меньше поддаются усадке. С их поверхности легко удаляются даже самые проблематично выводимые пятна.

Выбор расцветки зависит исключительно от вашего желания.

Важно! Вещи, сшитые из смесовых тканей, нельзя подвергать высокотемпературному режиму обработки.

Синтетический материал

Это полотна, на 100% состоящие из полиэстера. Подходят для пошива скатертей, но не желательно использовать для пошива домашних салфеток. Ткань практически не способна впитывать влагу. Салфеткой сшитой из синтетики будет сложно пользоваться. Она не уберет влагу со стола, ею затруднительно вытереть руки.

Как обработать углы скатерти

Салфетки должны гармонировать со скатертью и общим оформлением залы как по цвету, так и по текстуре.

Гармония означает не только полное соответствие цветов, но также удачный контраст или микс.

Важно! Нельзя проводить стирку в температурном режиме, превышающем 40 градусов.

Стильно смотрятся салфетки на стол сшитые своими руками из ткани аналогичной ткани скатерти стола.

Выбрать оттенок салфеток, если вы подбираете их под скатерть, достаточно легко.

Как правильно рассчитать расход материи

Расход материала на скатерть

Расход напрямую зависит от длины столешницы, ее ширины и желаемой длины свеса. Стандартная длина свеса: 25-45 см., или ложится в пол.

Нужно учесть плотность материала.

САЛФЕТКА (ДВУХСТОРОННЯЯ ЗВЕЗДА) / АВТОРСКАЯ САЛФЕТКА №1

Чем больше длина свеса, тем красивее смотрится модель, но скатерть с длинным свесом не практична для повседневного использования. Для каждодневного использования практичны модели с длиной свеса не превышающей 25 см.

Хлопчатобумажные ткани до раскроя следует постирать, так как они дают сильную усадку.

Важно! При расчете длины свеса учитывайте процент усадки материала. Советуем перед раскроем постирать и прогладить полотно.

Расход материала на салфетки

Первоначально определитесь с желаемым размером. Самый удобный размер 50х50 см. При этом варианте размер заготовки должен составлять 58х58 см.

Для раскроя материала используйте только острые ножницы. В противном случае края ткани начнут сыпаться, а срез получится неровным.

Перед раскроем проглаживаем материал. Раскладываем его на ровной поверхности, используя карандаш и линейку, делаем отметки на его поверхности. Сделанные отметки соединяем в легкую линию, по которой затем отрезаем лишние лоскуты. Специальные выкройки для прямоугольных или квадратных моделей не нужны.

Готовую салфетку можно отутюжить и накрахмалить.

Важно! Срезы должны быть абсолютно ровными. Пользуйтесь острыми ножницами. В ином случае края будут осыпаться, что затруднит дальнейшую обработку.

Обработка заготовки

Как красиво и стильно подшить скатерть? В этом процессе главный этап – обработка углов. Мы научим вас, как правильно сшить уголки на скатерти и салфетках. Как аккуратно и быстро подшить скатерть или салфетки уголком? Для этого необходимо выполнить следующие действия.

Уголки должны эффектно смотреться как с лицевой, так и изнаночной сторон.

  • Кладем заготовку вверх изнаночной стороной, делаем загиб на изнанку. Загиб должен составлять 1 см. Фиксируем сгиб при помощи булавок. Если неудобно с булавками, можно наметать. Проглаживаем утюгом по длине.
  • По обе стороны от уголка определяем отрезки в двойной величине запланированной ширины подгиба. Затем обе отметки соединяем, используя линейку и карандаш.
  • Складываем в уголке материал так, чтобы сделанные отметки совпали. Закрепляем булавками место сгиба. Прострачиваем на машинке по сделанной разметке уголок.
  • Отрезаем излишки, оставляя припуска не более 5 мм. Выворачиваем простроченный уголок и проглаживаем его утюгом.

Мастер-класс от магазина ХоббиШоп «Салфетки с широким уголком».

Такую чудесную нарядную салфетку легко сделать своими руками.

#8. Аккуратный уголок как в багетке. Декоративная салфетка (новый способ).

Таким же методом, как указано выше, необходимо последовательно обработать все углы скатерти.

Этот вид рукоделия очень популярен в последнее время.

Прострачивание подгибки

Мы рассказали, как быстро сделать красивый уголок на салфетке или скатерти. После обработки четырех углов возникает вопрос, как обработать края салфетки или скатерти из выбранной ткани. Выкладываем полотно скатерти на рабочей поверхности вверх изнаночной стороной. Делаем подгибы на изнанку. Закрепляем их булавками или сметываем, после чего заутюживаем. Прострачиваем загибы по всей длине на машинке. При желании можно обработать боковые стороны специальным потайным швом.

Обработка каждого края салфетки происходит аналогичным образом.

Декорирование моделей

Скатерти и салфетки можно сшить из плотного натурального полотна с добавлением по всему периметру легких кружевных вставок с цветами. Удачным дополнением к моделям будет вышивка или аппликация.

В продаже можно найти множество аксессуаров для салфеток.

Модель с добавлением органзы – роскошна, красиво украсит стол в столовой, станет уместным дополнением к романтическому ужину.

DIY. Двухсторонняя салфетка с вышивкой на Новогодний стол.

Подбирая ткань для салфеток, используйте отрезки материи, оставшиеся от изготовления других изделий, например, после изготовления скатертей.

Мы подскажем, как быстро сшить из органзы скатерть или декорировать ею салфетки, подаваемые на праздничный стол.

Сделать такие салфетки своими руками по силам даже начинающим рукодельницам юного возраста.

Вставки из органзы обычно вшивают по центру скатерти или декорируют ими углы свеса. Рисунок с цветами из органзы прекрасно дополнит праздничный текстиль.

Больше всего ценятся салфетки, сделанные своими руками.

Подшивка «УГОЛКОМ» (покрывало,скатерть,шторы,салфетки)

ВИДЕО: Как сшить красивые салфетки из льна.

Интерьер Мастер-класс Шитьё Красивый угол на скатерти это просто Ткань

Доброго времени суток, милые мастерицы! Мне, как всегда, срочно-обморочно понадобился подарок. Что дарить человеку которого мало того практически не знаешь, но и времени на выбор уже нет? Во все времена желательны подарки функциональные, во всяком случае я так люблю. Муж мой предложил самый идеальный подарок- денежка в конверте. фууу. скукотища какая! Я предложила другой вариант- скатерть своего исполнения! Помчалась вчера по шторным салонам, присмотрела тряпочку и сегодня уже делюсь с вами.
Когда я работала в шторном салоне меня научили делать такой уголок на скатертях и салфетках, и я одно время много их исполняла. Дочке в комнату нужно было симпатичных скатёрочек и салфеточек наклепать, уют и тепло создать. И они у меня отлетали , как семечки. А сегодня села и. зависла! Не помню! Оппа! Ну ничего, посидела, покрутила, с шариков-роликов пылюку стряхнула и вспомнила таки! Знала ведь, что легко. Ну так я рассказываю и показываю всё очень подробно и дотошно.))))

Действие первое- самое нудное.
Я пользуюсь такой вот помогайкой- вырезаю из картона полосочку шириной 5 см. Полоска достаточно длинная, сантиметров 15-20. Это будет лекало по которому я заутюжу подгибку. Это важно! Для того, что-бы угол был идеальным нужно хорошо поработать утюгом. Ну да, нудно и мутороно, а что делать? А кому легко?!)))

Приступаем. Я подкладываю лекало и по нему уже загибаю ткань, и утюжком её, да с паром , не спеша и не торопясь, что-бы стрелка была ровненькая и прочная. Это можно сделать и другим методом- нарисовать линии на ткани и по ним заутюжить. Но мне так больше нравится и возни меньше, и в мастерской так делали, а там лучше знают!

Заложили и заутюжили один раз, и снова подворачиваем и заутюживаем. Получается подгибка 10 см. или два раза по 5 см. Для скатерти это самое то! Край получается ровный и тяжёленький, форму держит идеально.

Вот здесь видно , как это получается на углах. Углы заутюживаем насмерть! Застаивая утюгом, как следует. Нам будут нужны те линии которые образуются. Делаем всё очень ровно и аккуратно. Не торопимся. Тогда будет гарантировано идеальный край и ровный красивый угол!

Вот он у меня уже заутюжен. Уже красиво!))) Утюжим подгибку по всему периметру скатерти.

Ланчматы с аппликацией своими руками

В процессе утюжки я закалываю булавочками по всей подгибке. Так как при шитье угла я скатерть буду крутить-вертеть не хочу, что-бы мои старания пошли прахом. Булавочки поснимаю в процессе строчки, а пока пусть держат!

Вот, что должно получиться после того как мы всё так старательно заутюжили. Такие вот аккуратные клеточки. Нам нужна диагональ которую я отметила красной линией. Я складываю ткань по этой линии, аккуратно совмещая линии с обеих сторон, должны совпасть все линии и углы. Это важно.

Как сшить салфетки и дорожку на стол? Два способа обработки уголков.

Вот здесь я уже сложила и заколола иголочками по диагоналям. Красной стрелкой я отметила линию где будет пролегать строчка. Если вдруг в этом месте линии не очень хорошо просматриваются то можно их дорисовать карандашиком с помощью линейки. Мы дорисовываем эту клетку, я её розовым отметила. Стороны клетки 5 см.

Вот здесь видно, как я прочертила карандашиком. Карандаш видно не будет- всё уйдёт внутрь. Строчим. Важно, что-бы строчка легла точно от угла до угла! И что-бы углы с обеих сторон совпали. Лучше перепроверить, чем потом пороть!

Прострочили. Обрезаем лишнее. И срезаем маленький уголок до строчки. На фото видно где и, что я срезала. Это теперь нам уже не нужно.

Пальчиками разводим припуск и слегка разглаживаем, что-бы когда вывернем всё лежало аккуратно и красиво. Выворачиваем! Выворачиваем и припуски закладываем по заутюженным линиям. Это не сложно. Важно, что-бы на самом угле аккуратно и ровненько были развёрнуты все припуски на швы. Сам угол расправим иголочкой.

Вуаля! Угол готов! Любуемся и хвалим себя! Ну какая же я умница и красавица, и ручки у меня торчат . ну не важно откуда торчат, главное, что золотые))))

Салфетки прихватки 3 д без косой бейки. Печворк для новичков.

Действие третье- проще простого!
Теперь остаётся только прострочить подгибку не забывая вовремя выдёргивать булавки из под лапки. Хотя даже если и не успеваешь выдернуть, как правило ни чего страшного, но иногда бывает игла ломается, редко, но бывает.

Оппа! Всё готово. Уррррраааа. Оле-оле-оле! На всё- про всё ушло пара часов , это вместе с выкраиванием самой скатерти.
К стати, забыла сказать. Крою такие вещи, когда громадный лоскут,а у меня был 2,8х2,0 , а мне нужно было 1,6х2,2 очень просто, хотя и нудно. Я делаю надсечку на ткани, на нужном месте и начинаю выдёргивать ниточку. Выдернула , сколько дёрнулось- получился след- режу по нему, дальше снова дёргаю и снова режу. Если ткань сама по себе не перекошенная, есть и такие, то получается идеально ровный срез. Без перекосов. Это тоже в шторном салоне научили.))))

А ещё хочу показать, как можно оформить покрывало при помощи такого угла.
Это покрывало на диван из гобелена. Захотелось мне его «посадить» на термостёжку. В ателье у мастерицы которая шила покрывала было два метода оформления края, это один из них. Я сначала сделала всё, как на скатерти, застрочила углы, вывернула, а затем разложила покрывало на полу (нет у меня большого стола) и вставила под припуски термостёжку, выкроенную точно по покрывалу, не страшно будет если даже чуть-чуть меньше размером будет. Потом это всё прометала по периметру, расчертила линии по которым в дальнейшем простегала на машинке. Сильно мелкие клетки на делала- не было такой необходимости. И вуаля! Покрывало готово. Будет милому подарок к дню рождения на его любимый диван, а то там такой страх и ужас лежит. А он ещё и сопротивляется, его видите ли устраивает. Мужчины иногда совершенно непостижимы в своей мужской логике.

Ну вот и всё с этим «страшным» углом! Ведь и правда, ни чего сложного?! Всё предельно просто и легко. Удачи всем! Всех люблю и всем делюсь!

Шьем салфетку, ланчмат или скатерть

Часто я шью скатерти или салфетки, используя отделочную ленту, бейку для закрытия срезов ткани. На примере ланчмата из льняной ткани я расскажу, как это сделать.

Нам потребуется:

  • льняная ткань;
  • лента декоративная;
  • нитки швейные.

В готовом виде ланчмат имеет размер 35*45 см, на подгибку прибавляем по 4 см с каждой стороны, в итоге выкраиваем из ткани заготовку 43*53 см. Отделочной ленты потребуется 2 м (длина равна длине периметра). Пришиваем ленту на изнаночную сторону заготовки, перекрывая срез на 1-2 мм.

Далее заутюживаем на лицевую сторону припуск 4 см

В уголках отгибаем припуск и заутюживаем его по диагонали.

Аналогично заутюживаем каждый уголочек. Далее выворачиваем на изнанку и прошиваем каждый угол по линии заутюживания.

Обрезаем и выворачиваем каждый угол.

ОЧЕНЬ КРАСИВЫЕ ПЛЕТЕНЫЕ ПРИХВАТКИ

Остается пришить подгибку в край отделочной строчки. В моем случае лента довольно рыхлая и я прокладываю 2 строчки: в край и в строчку притачивания ее к ткани.

В результате получается такой комплект ланчматов.

Если мой мастер-класс окажется кому-то полезен, я буду очень рада! Аналогично можно обработать край скатерти, салфетки.

LiveInternetLiveInternet

  • Регистрация
  • Вход

Цитатник

СВЕКЛА ПО-КОРЕЙСКИ — ЗАКУСКА ВНЕ КОНКУРЕНЦИИ! Эта закуска может стать хитом на вашей кухн.

Меню на Новый Год от Ольги Матвей. Всем гостям понравится! В первом видео я рассказываю о том, ка.

Как легко сшить кружевной халатик Такая прелесть просто обязана быть у вас! Узнайте, как .

Ланчматы своими руками. Мастер-класс по пэчворку.

Ткани для пэчворка: http://ilovepatchwork.com.ru/
Все о лоскутном шитье: http://ilovepatchwork.ru/

Всем привет!
Меня зовут Александра Беликова и я люблю пэчворк.
Что такое ланчмат? Это салфетка для сервировки обеденного стола. Подставка под горячее. Я покажу прием, благодаря которому мы за один раз сошьем сразу комплект из шести ланчматов. Они будут подходить друг к другу по цвету. За пару вечеров можно сделать подставки под горячее для всей семьи.
Вы часто спрашиваете, как подбирать ткани для лоскутного проекта. В этом случае я взяла 4 вида ткани из одного комплекта, а два других подобрала по цвету. Рекомендую все ткани перед шитьем постирать. Размеры прямоугольных заготовок для ланчматов: 12,5х20 дюймов, или 31х50 см.
Внимательно смотрите видео, и вы узнаете, как сшить ланчматы в стиле пэчворк!
Содержание видео:
01:02 что такое ланч-мат
01:35 как подбирать ткани
02:59 размеры ланч-матов
03:30 как поменять лезвие дискового ножа
05:30 разрезаем
07:39 перемешиваем
08:52 сшиваем
12:43 собираем лоскутный «сэндвич»
13:28 стежка
14:00 декоративные строчки

ТКАНИ ДЛЯ ПЭЧВОРКА:
http://ilovepatchwork.com.ru/

МОЙ БЛОГ НА ДЗЕНЕ:
https://zen.yandex.ru/ilp

ГОТОВЫЕ ИЗДЕЛИЯ НА ETSY:
https://www.etsy.com/shop/ILovePatchworkStore

Как сшить ланчмат в стиле пэчворк | Шьем по бумажной основе

ВСЕ О ЛОСКУТНОМ ШИТЬЕ:
http://ilovepatchwork.ru/

*****************************************************************
Партнерская ссылка на 40 бесплатных товаров (листингов), а значит при открытии своего первого магазина вы сразу сэкономите $8.00. Кликайте на ссылку и открывайте свой магазин на ETSY: https://www.etsy.me/2JGntpw

Open your shop on Etsy and get 40 listings for free!
https://www.etsy.me/2JGntpw

YOUTUBE КАНАЛЫ ПО ТЕМЕ:
♥♥♥ Волгоград 24: https://www.youtube.com/channel/UCXEpKQq6hBPdc8Ih-yJ0yYQ
♥♥♥ I love patchwork: https://www.youtube.com/ilovepatchworktv

#александрабеликовапэчворк #ялюблюпэчворк #лоскутноеошитье

Видео Ланчматы своими руками. Мастер-класс по пэчворку. канала Я люблю пэчворк

ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ЛОГОПЕДА ВОСПИТАТЕЛЯМ средняя группа
методическая разработка (средняя группа)

Для воспитателей комбинированных групп еженедельные задания.

Скачать:

Вложение Размер
zadanie_vospitatelyam_na_srednyuyu_gruppu.docx 155.52 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 47»

ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ЛОГОПЕДА ВОСПИТАТЕЛЯМ

СЕНТЯБРЬ. 4-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра с мячом «ЛЕТО ИЛИ ОСЕНЬ?». Закрепление знания детьми признаков осени, дифференциация их от признаков лета. Воспитание ловкости. Работа над произношением двусложных слов.

Воспитатель и дети стоят кружком.

— Если листики желтеют — это.

И бросает мяч одному из детей. Ребенок ловит мяч и говорит, бросая его обратно воспитателю:

— Осень. Воспитатель продолжает:

— Если птицы улетают — это. и т. п.

Упражнение «ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ». Развитие длительного плавного выдоха. Закрепление знания основных цветов, названий деревьев.

На уровне рта ребенка подвешены на ниточках сухие разноцветные листья деревьев. Рассматриваем их, называем, определяем цвет.

Дети стоят напротив листочков. Медленно набираем воздух через нос. Следим, чтобы не поднимались плечи. Вытягиваем губы трубочкой, дуем на листочки, не раздувая щек. (Повторяем 3—5 раз.)

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» (см. приложение).

Упражнение «ДОЖДИК». Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи (см. приложение).

ОКТЯБРЬ. 1-я неделя

Ланчмат. Крейзи и кромки.

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ДАВАЙТЕ ОТГАДАЕМ». Обучение отгадыванию загадок об овощах.

Воспитатель подводит детей к картине «Наш огород», просит показать и назвать знакомые овощи, заостряет внимание детей на том, где и как растут овощи. Дети с воспитателем садятся вокруг стола, в центре которого на подносе свежий и соленый огурцы, сырая и вареная картошка, целая и разрезанная пополам луковица, репка и морковь (желательно с ботвой). Воспитатель объясняет детям, что сейчас он будет загадывать им загадки об овощах, которые лежат на подносе. Загадывает первую загадку о репке и просит детей подумать, о каком она овоще, почему они так считают. Дети отгадывают загадку, воспитатель помогает им дать объяснение. Для подтверждения того, что загадка отгадана правильно, рассматривается репка, ее ботва, еще раз обращается внимание детей на картину «Наш огород» и т. п. (см. приложение).

Игра «В ОГОРОДЕ У КОЗЫ ЛИЗЫ». Расширение словарного запаса. (Тема «Овощи».) Дифференциация овощей и фруктов.

На наборном полотне — картинка с изображением козы. Коза держит большую корзину, в которой наклеены квадратики-липучки. Рядом на наборном полотне — вырезанные по контуру изображения помидора, огурца, лука, моркови, капусты, яблока, груши с подклеенными с обратной стороны липучками. Воспитатель объясняет детям, что коза пришла в огород за овощами, и просит детей помочь козе собрать в корзину только овощи. Дети по очереди подходят к наборному полотну, закрепляют в корзине одно из изображений овощей, комментируют свои действия:

— Это огурец. И т. п.

В заключение воспитатель выясняет, почему дети не взяли в корзину яблоко и грушу.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «У ЛАРИСКИ — ДВЕ РЕДИСКИ» (см. приложение).

Игра «УРОЖАЙ». Координация речи с движением, расширение глагольного словаря по теме «Овощи» (см. приложение).

ОКТЯБРЬ. 2-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «НАШ САД». Развитие слухового внимания. Закрепление навыков счета в пределах четырех.

Воспитатель объясняет детям, что сейчас он прочитает им стихотворение, в котором прозвучат названия фруктов. Воспитатель просит детей быть внимательными и запомнить эти названия. Прослушав стихотворение, дети перечисляют названия фруктов, которые они услышали. Воспитатель выставляет картинки с изображениями этих фруктов на наборное полотно и просит детей пересчитать их (см. приложение).

Игра «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ». Развитие зрительного внимания, дифференциация овощей и фруктов по месту произрастания, по форме, по цвету.

Воспитатель помещает на наборное полотно три картинки с изображениями фруктов и одну с изображением овоща и просит детей подумать, какая картинка лишняя и почему. Дети объясняют, что лишняя картинка та, на которой изображен овощ. Затем воспитатель помещает на наборное полотно три картинки с изображениями овощей и фруктов круглой формы и одну картинку с изображением овоща или фрукта овальной формы. Дети объясняют, что лишняя картинка та, на который овощ или фрукт овальной формы. В заключение воспитатель помещает три картинки с изображениями овощей и фруктов желтого цвета и одну картинку с изображением овоща или фрукта красного цвета. Дети объясняют, что лишняя картинка та, на которой овощ или фрукт красного цвета.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «КОМПОТ» (см. приложение).

Упражнение «ЕЖИК И БАРАБАН». Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи (см. приложение).

ОКТЯБРЬ. 3-я неделя

ГРИБЫ. ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «БАБОЧКА И ГРИБОК». Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов: НА, С, В, ИЗ.

На магнитной доске закреплено изображение мухомора и островка травы. Воспитатель помещает изображение бабочки на шляпку гриба и задает детям вопрос:

— Где сидит бабочка? Дети отвечают:

Воспитатель снимает бабочку с грибка и спрашивает:

— Откуда слетела бабочка?

Воспитатель помещает изображение бабочки в траву:

— Где сидит бабочка?

В заключение можно выяснить, как называется гриб, вокруг которого летала бабочка, что дети знают про этот гриб.

Игра «БРАТЬ — НЕ БРАТЬ». Увеличение словарного запаса (тема «Ягоды»), дифференциация лесных и садовых ягод, развитие слухового внимания.

Дети стоят кружком. Воспитатель объясняет, что будет произносить названия лесных и садовых ягод. Если дети услышат названия лесной ягоды, они должны присесть, а если услышат название садовой ягоды, потянуться, подняв руки вверх. (Земляника, черника, крыжовник, клюква, красная смородина, клубника, черная смородина, брусника, малина.)

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая игра «ЗА ЯГОДАМИ» (см. приложение).

Игра «ЯГОДКА-МАЛИНКА». Координация речи с движением, развитие творческого воображения (см. приложение).

ОКТЯБРЬ. 4-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «МЯЧИК». Работа над четкостью дикции.

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель читает стихотворение, четко артикулируя, затем просит прочитать каждого ребенка, в заключение стихотворение декламируется хором.

Упражнение «ОДИН И ДВА». Совершенствование грамматического строя речи, согласование числительных один и два с существительными — названиями игрушек.

Воспитатель помещает на наборное полотно парные картинки: один кубик и два кубика, один мячик и два мячика, одна кукла и две куклы, одно ведерко и два ведерка и т. п. Дети рассматривают картинки и по очереди называют их. Воспитатель отдает картинки тем детям, которые ответили правильно.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ИГРУШКИ» (см. приложение).

Упражнение «ЛОШАДКА». Развитие творческого воображения (см. приложение).

НОЯБРЬ. 1-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ». Развитие слухового внимания, речевого слуха. Увеличение словарного запаса (тема «Одежда»). Развитие зрительного внимания. Дифференциация зимней и летней одежды.

Воспитатель предупреждает детей, что они должны внимательно слушать стихи об одежде, которые он им прочитает, чтобы потом перечислить все названия, которые встретятся в этих стихах. Когда дети будут называть одежду, воспитатель может выставить на наборное полотно картинки с ее изображениями и попросить детей назвать сначала летнюю одежду, потом — зимнюю (см. приложение).

Упражнение «ПОСМОТРИ И НАЗОВИ». Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению имен существительных по теме «Одежда» в форме единственного и множественного числа.

Воспитатель выставляет на наборное полотно парные картинки:

рубашка — рубашки, кофта — кофты, платье — платья, шарф — шарфы и т. п.

Дети рассматривают и называют картинки. Воспитатель обращает внимание детей на разницу в окончаниях слов.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «АЛЕНКА» (см. приложение).

Пальчиковая гимнастка «ГНОМИКИ-ПРАЧКИ» (см. приложение).

НОЯБРЬ. 2-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

«Давайте отгадаем» . Обучение отгадыванию загадок про обувь.

Лоскутный эфир №288. Лоскутное шитьё. Ланчматы. Окантовка

Игра проводится аналогично игре, проведенной в первую неделю октября. Вместо настоящей обуви воспитатель может использовать предметные картинки (см. приложение).

«Что перепутал художник?». Развитие зрительного внимания.

На магнитной доске прикрепляется изображение мальчика в летней одежде и валенках. Воспитатель просит детей исправить ошибку художника. Дети снимают валенки, которые крепятся на магнитах, и «обувают» мальчику сандалии. И т. п.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Диалог «САПОЖНИК». Работа над общими речевыми навыками: интонационной выразительностью речи, четкостью дикции (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «СКОЛЬКО ОБУВИ У НАС?» (см. приложение).

НОЯБРЬ. 3-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ». Развитие слухового внимания, речевого слуха. Расширение словарного запаса (тема «Мебель»). Развитие зрительного внимания.

Воспитатель предупреждает детей, что они должны внимательно слушать стихи, чтобы запомнить названия мебели, которые в них прозвучат. После чтения стихов воспитатель выставляет на наборное полотно картинки с изображениями стола, табуреточки, кровати, стула, кроватки, шкафа, дивана. Дети рассматривают картинки, воспитатель объясняет, что здесь есть лишние картинки, потому что названия мебели, изображенной на них, не звучали в стихах. Дети находят и убирают лишние картинки, а потом называют оставшиеся (см. приложение).

Упражнение «КОТЕНОК И КРЕСЛО». Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению предлогов НА, С, В, ИЗ.

На наборное полотно с натянутым на него ковролином прикрепляется изображение кресла. Воспитатель объясняет детям, что веселый котенок будет совершать разные действия, а они будут рассказывать, где находится котенок. Воспитатель закрепляет изображение котенка на спинку кресла. Дети комментируют:

— Котенок на кресле. И т. п.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ»

НОЯБРЬ. 4-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?». Развитие слухового внимания, речевого слуха. Развитие зрительного внимания. Расширение словаря (тема «Посуда»). Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению существительных в родительном падеже.

Воспитатель объясняет детям, что будет читать отрывок стихотворения (см. приложение. «Федорино горе»), а они должны внимательно слушать, чтобы запомнить все названия посуды из стихотворения. Воспитатель читает первый отрывок и выставляет на доску картинки с изображениями ножей, кастрюли и чайника. Дети рассматривают картинки, называют их и объясняют, что не хватает кофейника. Аналогично проводится работа по второму отрывку.

Упражнение «БОЛЬШОЙ И МАЛЕНЬКИЙ». Совершенствование грамматического строя речи, обучение использованию существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Воспитатель раздает детям парные картинки:

чайник — чайничек, чашка — чашечка, тарелка — тарелочка и т. п.

Дети рассматривают и называют картинки.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Игра «ПОСУДА». Координация речи с движением, закрепление в речи относительных прилагательных (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ПОМОЩНИКИ» (см. приложение).

ДЕКАБРЬ. 1-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «ДАВАЙТЕ ОТГАДАЕМ». Обучение отгадыванию загадок по теме «Зима» (см. приложение).

Игра проводится аналогично игре, проведенной в первую неделю октября. Обязательно используются предметные картинки-отгадки.

Игра «ВЬЮГА». Развитие силы голоса.

Воспитатель показывает картинку, на которой нарисована вьюга, и говорит:

Дети стоят лицом к воспитателю, спины прямые, по команде воспитателя делают вдох, а на выдохе начинают тянуть:

Если воспитатель говорит, что вьюга сильная, дети увеличивают силу голоса. Если воспитатель говорит, что вьюга затихает, дети уменьшают силу голоса. Когда воспитатель скажет, что вьюга кончилась, дети должны замолчать.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «СНЕЖОК». Координация речи с движением, развитие воображения (см. приложение).

Быстрый ланчмат.

Хороводная игра «СНЕЖНАЯ БАБА». Координация слова с движением, развитие творческого воображения (см. приложение).

ДЕКАБРЬ. 2-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «ДАВАЙТЕ ОТГАДАЕМ». Обучение отгадыванию загадок по теме «Зимующие птицы» с опорой на предметные картинки (см. приложение).

Упражнение «КОГО НЕ СТАЛО?». Развитие зрительного внимания. Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных в родительном падеже.

На наборном полотне — картинки с изображениями сороки, воробья, снегиря, синицы. Воспитатель предлагает детям рассмотреть и назвать картинки. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну из картинок и предлагает детям ответить на вопрос:

— Кого не стало? Дети отвечают:

— Не стало синицы. И т. п.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «СНЕГИРИ». Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «КОРМУШКА» (см. приложение).

ДЕКАБРЬ. 3-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?». Развитие слухового внимания, речевого слуха. Расширение словарного запаса (тема «Комнатные растения»). Развитие зрительного внимания. Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению существительных в родительному падеже, множественном числе.

Воспитатель читает детям стихотворение «В нашей группе на окне. » (см. приложение) и, выставляя на наборное полотно картинки с изображениями розана, герани и толстянки, спрашивает, картинки с изображениями каких комнатных растений не хватает. Дети отвечают:

Ланчматы в стиле лоскутного шитья.

— Не хватает кактусов.

Затем воспитатель предлагает им назвать все картинки.

Упражнение «ПЕРЕСТАВЬ ЦВЕТОК». Развитие слухового внимания. Совершенствование грамматического строя речи, употребление предлогов НА, С, СО, В, ИЗ.

На магнитной доске закреплены изображения окна с подоконником, стола, книжного шкафа. Воспитатель показывает детям картинку с изображением кактуса в горшочке, с обратной стороны которой подклеен магнит. Затем один из детей начинает прикреплять картинку НА стол, В книжный шкаф и т. п., а остальные комментируют его действия.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Хороводная игра «ВОРОБЕЙ». Координация речи с движением, развитие подражательности (см. приложение, тема «Зимующие птицы»).

Пальчиковая гимнастика «МЫ ВО ДВОР ПОШЛИ ГУЛЯТЬ»

(см. приложение, тема «Зима»).

ДЕКАБРЬ. 4-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?». Развитие зрительного внимания, связной речи.

На наборном полотне — большая картинка с изображением елки. На ветвях елки закреплены магниты. Рядом с елкой — изображение елочных игрушек (с подклеенными с обратной стороны магнитами). Воспитатель предлагает детям украсить елку, прокомментировав свои действия. Дети украшают елку и поясняют:

— Я повешу на елку шарик.

— Я повешу снежинку.

— Я повешу звездочку. И т. п.

Затем воспитатель предлагает детям посмотреть на елочку и запомнить, какие игрушки и где висят на ней. Далее воспитатель просит детей закрыть глаза и убирает одну из игрушек или меняет две игрушки местами. Открыв глаза, дети рассказывают, что изменилось.

Упражнение «СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ». Развитие связной речи. Составление простых предложений со словами: карнавал, гирлянда, украшение, Снегурочка (с опорой на сюжетные картинки).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Диалог «ЕЛОЧКА». Развитие интонационной выразительности речи (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ЕЛОЧКА» (см. приложение).

ЯНВАРЬ. 2-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «НАЙДИ МАМУ». Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению существительных с суффиксами: -онок, -енок, -am, -ят. Увеличение словарного запаса по теме. Развитие зрительного внимания.

Воспитатель помещает на магнитную доску вырезанные по контуру изображения курицы, утки, гусыни и их птенцов по одному и группами и предлагает детям помочь птенцам найти их мам. Дети собирают вместе изображения курицы, цыпленка и цыплят и комментируют:

— Это курица. У нее цыпленок и цыплята. И т. п.

Упражнение «ВНИМАТЕЛЬНЫЕ УШКИ». Развитие фонематического слуха, выделение звука [а] из ряда гласных, закрытых слогов, слов (начальная ударная позиция).

Воспитатель называет звуки, слоги, слова. Дети, услышав звук [а), поднимают флажок: а, у, и, а, о, а, и, ы, а, у; ам, уп, от,ин, ан; аист, утка, астра, осень, Аня,Алик .

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ». Координация речи с движением, развитие подражательности (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «Уточка» (см. приложение).

ЯНВАРЬ. 3-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КТО ЛИШНИЙ?». Развитие зрительного внимания, связной речи. Увеличение словарного запаса (темы: «Домашние птицы», «Домашние животные»). Воспитатель помещает на наборное полотно несколько картинок с изображениями домашних птиц и одного домашнего животного или наоборот и просит детей назвать лишнюю картинку и объяснить, почему она лишняя, а затем предложить на ее место подходящую картинку.

Упражнение «ХЛОПНИ В ЛАДОШИ». Развитие фонематического слуха. Выделение звука [y] из ряда гласных звуков, закрытых слогов, слов (начальная ударная позиция): у, о, а, у, и, о, а, и, о, у; ум, ин, an, ym, он; утка, уши, аист, остров, Уля.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ХОЗЯЮШКА». Координация речи с движением, развитие творческого воображения (см. приложение).

Подвижная игра «ТЕЛЕНОК». Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи (см. приложение).

ЯНВАРЬ. 4-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «У КОГО КТО?» Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению существительных с суффиксами: -онок, -енок, -am, -ят.

Воспитатель и дети стоят кружком на ковре. Воспитатель, бросая мяч, спрашивает:

Ребенок, поймав мяч и бросая его обратно воспитателю, отвечает:

— Лисенок, лисята. И т. п.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ СИГНАЛЫ». Развитие фонематического слуха, дифференциация звуков [а] — [у] в ряду гласных звуков, закрытых слогов, слов (начальная ударная позиция): а, у, о, у, а, и, у, а, у, и; ам, ун, ин, am, on, уп; астра, утка, Оля, Аня, Уля.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ЗАЯЦ ЕГОРКА». Координация речи с движением (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ. » (см. приложение).

ФЕВРАЛЬ. 1-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, чувства рифмы, речевого слуха (см. приложение).

Игра-соревнование «КТО БОЛЬШЕ?». Подбор слов на звук [а].

За каждое подобранное слово воспитатель награждает ребенка фишкой. В конце игры дети считают, у кого больше фишек. Объявляется победитель.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Игра «В УНИВЕРМАГЕ». Развитие слухового и зрительного внимания (см. приложение).

Воспитатель объясняет, что каждый герой покупает предметы только одного цвета. На наборное полотно выставляются картинки с изображением героев и их покупок.

Чистоговорка «ПОКУПКИ». Работа над четкостью дикции (см. приложение).

ФЕВРАЛЬ. 2-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «ЧТО КОМУ НУЖНО?». Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных — названий профессий в дательном падеже.

Воспитатель помещает на наборном полотне картинки с изображениями сумки почтальона, почтового ящика, весов, набора гирь и просит детей назвать картинки. После этого воспитатель задает вопрос:

— Кому для работы нужна сумка? Дети отвечают:

— Сумка нужна почтальону. Воспитатель спрашивает:

— Кому для работы нужны весы? Дети отвечают:

— Весы нужны продавцу. И т. п.

Упражнение «ВНИМАТЕЛЬНЫЕ УШКИ». Развитие фонематического слуха, выделение звука |у| из ряда гласных звуков, закрытых слогов, слов (ударная начальная позиция): у, а, и, у, о, у; ут, ам, он, уп, ит, ум; уши, Ася, Oля, умный, удит, улей, аист, узел.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ЧТО ПРИНЕС НАМ ПОЧТАЛЬОН?»

Диалог «ВЕСЕЛЫЙ МАГАЗИН» (проводится как ролевая игра). Развитие общих речевых навыков (см. приложение, тема «Профессии. Продавец»).

ФЕВРАЛЬ. 3-я неделя

I. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «НАЙДИ МЕСТО». Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов ПО, В.

На доске висит таблица, на которой изображены небо, море, берег моря с железнодорожной и автомобильной дорогами. В разных частях картины приклеены липучки, на которых дети будут крепить картинки. На наборном полотне стоят картинки: поезд, самолет, пароход, грузовая машина, легковая машина, автобус.

Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение. Первый ребенок берет картинку с изображением самолета, закрепляет ее на большой картине и составляет предложение:

— Самолет летит в небе.

Следующий ребенок выбирает картинку с изображением поезда, закрепляет ее на большой картине и составляет предложение:

— Поезд мчится по рельсам. И т. п.

Игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КОРЗИНКИ». Развитие фонематических представлений, дифференциация звуков [а], [у], [о] в словах (ударная начальная позиция).

На наборном полотне — красная, зеленая и желтая корзинки. На красной корзинке — буква А, на зеленой — У, на желтой — О. Отдельно стоят предметные картинки: аист, остра, арка, утка, улей, ушки (зайца), остров, окунь, облако, окна, озеро, обруч. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, подумать, с каких звуков начинаются их названия, и разложить в корзинки с соответствующими буквами. Дети молча выполняют задание, педагог прерывает игру только в том случае, если ребенок допускает ошибку. После того как ошибка исправлена, игра продолжается.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «МЧИТСЯ ПОЕЗД». Координация речи с движением (см. приложение).

Подвижная игра «САМОЛЕТ». Развитие творческого воображения (см. приложение).

ФЕВРАЛЬ. 4-я неделя

ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, чувства рифмы, речевого слуха (см. приложение).

Упражнение «НАЗОВИ ПО ПОРЯДКУ». Развитие навыков фонематического анализа, анализ слияний: [ау], [уа].

Воспитатель показывает детям картинку, на которой изображены девочки, заблудившиеся в лесу, и спрашивает детей, что кричат девочки. Дети отвечают:

Воспитатель просит подумать, какой звук произносят девочки первым, а какой — вторым. Дети отвечают:

— Сначала [а], потом — [у|. Аналогично проводится анализ слияния [уа].

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ЕСТЬ ИГРУШКИ У МЕНЯ» (см. приложение).

Подвижная игра «ШОФЕР». Координация речи с движением (см. приложение).

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, чувства рифмы, речевого слуха. Увеличение словарного запаса по теме (см. приложение).

Упражнение «СЛУШАЙ И СКЛАДЫВАЙ». Развитие фонематического слуха, совершенствование навыка слияний гласных.

У каждого ребенка на столе лежат пластмассовые буквы: А, У, О. Воспитатель произносит слияния гласных: [АУ], [УА], [АО], [ОА], [УО], [ОУ], а дети выкладывают эти сочетания из букв и читают.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ВЕСНЯНКА». Координация речи с движением (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «КАП, КАП, КАП» (см. приложение).

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Лоскутный эфир 142. Как сшить»быстрый» ланчмат?

Игра «КЕМ РАБОТАЕТ МОЯ МАМА?» Развитие слухового внимания и речевого слуха (см. приложение).

Упражнение «ПОЧИНИ БУКВЫ». Профилактика дисграфии.

На магнитной доске — разломанные на части буквы А, О, У. Воспитатель предлагает детям «починить» буквы. Дети выполняют задание.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ЗИМА ПРОШЛА». Координация речи с движением (см. приложение, тема «Весна»).

Пальчиковая гимнастика. «КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ»

ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, речевого слуха, чувства рифмы. Расширение словарного запаса по теме (см. приложение).

Упражнение «ПОДНИМИ СИГНАЛ». Развитие фонематического слуха, выделение звука [и] из ряда гласных звуков, закрытых слогов, слов (ударная начальная позиция): и, а, о, и, у, а, и; ин, am, он, ит, on, uc; Ира, Ася, Игорь, иглы, ослик, ива.

������Ланчматы»Кофейное настроение».

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ». Работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения (см. приложение). Пальчиковая гимнастика. «КАП, КАП, КАП» (повторение).

ЦВЕТУЩИЕ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, речевого слуха, чувства рифмы. Увеличение словарного запаса (см. приложение).

Игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАРМАШКИ». Развитие зрительного внимания, фонематических представлений, дифференциация звуков [а], [у], [о], [и] в словах (ударная начальная позиция).

Проводится аналогично игре «Разноцветные корзинки». Картинки: аист, астра, остров, ocjiuk, утка, уши, ива, иглы, узел, озеро.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ». Развитие общей моторики, творческого воображения (см. приложение).

Подвижная игра «ВЕСНЯНКА». (Повторение).

АПРЕЛЬ. 1-я неделя

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КОГО НЕ СТАЛО?». Развитие зрительного внимания. Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных в родительном падеже.

На наборном полотне картинки с изображениями медведя, лисы, ежа, зайца, белки. Воспитатель просит детей рассмотреть картинки, назвать их, запомнить. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну из картинок. Дети открывают глаза. Воспитатель спрашивает:

— Кого не стало? Дети отвечают:

— Не стало зайца. И т. п.

Упражнение «РУКИ В СТОРОНЫ». Развитие фонематического слуха, выделение звука [т] из ряда согласных звуков, закрытых слогов, слов (конечная позиция).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Игра «ЛЕСНОЙ ПЕРЕПОЛОХ». Воспитание правильного речевого дыхания, работа над интонационной выразительностью речи, над развитием мимики (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ» (повторение).

АПРЕЛЬ. 2-я неделя

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «НАКОРМИМ ЖИВОТНЫХ». Развитие зрительного внимания. Расширение словарного запаса по теме, совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных в дательном падеже.

На наборном полотне стоят картинки с изображениями коровы с теленком, лошади с жеребенком, кошки с котенком и собаки со щенком. Отдельно стоят картинки с изображениями яслей с сеном, торбы с овсом, миски с молоком, косточки с кусочком мяса. Сначала воспитатель просит детей назвать картинки с изображениями животных и их детенышей, потом сам называет картинки с угощением для животных и предлагает детям подумать, кому что они дадут. Дети ставят картинки с угощением под картинки с изображениями животных и составляют предложения:

— Я дам сено корове с теленком.

— Я дам овес лошади с жеребенком. И т. п.

Упражнение «НАЗОВИ ПО ПОРЯДКУ». Развитие навыков фонематического анализа. Анализ обратных слогов: AT, УТ, ОТ, ИТ.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ДУДОЧКА» (см. приложение). Подвижная игра «КОЗОЧКА». Развитие творческого воображения и подражательности (см. приложение).

АПРЕЛЬ. 3-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КТО ЛИШНИЙ?». Дифференциация перелетных, зимующих и домашних птиц.

Развитие зрительного внимания. Актуализация словаря по теме (проводится с опорой на предметные картинки).

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КОРЗИНКИ». Развитие зрительного внимания, фонематических представлений, дифференциация звуков [т], [п] в словах (конечная позиция). Картинки: кот, укроп, суп, самолет, пшют, сноп, плот, парашют.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ЛАСТОЧКИ». Координация речи с движением, развитие общей моторики (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ЛАСТОЧКА» (см. приложение).

АПРЕЛЬ. 4-я неделя

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?». Развитие зрительного внимания. Совершенствование грамматического строя речи. Употребление существительных в родительном падеже.

На магнитной доске прикреплены изображения шмеля, жука, божьей коровки, пчелы, бабочки, муравья, состоящих из частей. Воспитатель просит детей рассмотреть изображения, назвать их, обобщить. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает у шмеля лапки, у жука усы, у божьей коровки черные точки, у пчелы полоски, у бабочки крылышко, у муравья голову. Дети открывают глаза. Воспитатель просит их ответить на вопрос:

— Чего не хватает у насекомых? Дети отвечают:

— У шмеля нет лапок.

— У жука нет усов. И т. п.

Упражнение «ВНИМАТЕЛЬНЫЕ УШКИ». Развитие фонематического слуха, выделение звука [м] из ряда согласных звуков, закрытых слогов, слов (конечная позиция): т, м, п, м, н, м, к, т, м, п; ам, от, ун, ум, ип, им; сом, дом, кот, гном, лимон, замок.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «МОТЫЛЕК». Координация речи с движением (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ПЧЕЛА» (см. приложение).

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?». Развитие зрительного внимания. Актуализация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных в родительном падеже.

На магнитной доске закреплено изображение золотой рыбки, состоящей из частей. Воспитатель просит детей показать и назвать части. Далее дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну из частей. Дети открывают глаза. Воспитатель спрашивает:

— Чего не хватает? Дети отвечают:

— Не хватает хвостика. И т. п.

Упражнение «ВЫБЕРИ КАРТИНКИ». Развитие зрительного внимания, фонематических представлений, навыка фонематического анализа.

На наборном полотне стоят картинки: кот, мак, слон, лимон, замок, самолет, укроп и т. п. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, подумать, какими звуками заканчиваются названия предметов, выбрать те, названия которых заканчиваются звуком [н].

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «АКВАРИУМ». Координация речи с движением, развитие подражательности (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ЖИЛ ДА БЫЛ ОДИН НАЛИМ» (см. приложение).

НАШ ГОРОД, МОЯ УЛИЦА

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КТО ПОЛЕТИТ НА РАКЕТЕ?». Развитие зрительного внимания, фонематических представлений, навыков фонематического анализа. Выделение конечных согласных из слов.

На магнитной доске закреплена ракета и картинки: гном, кот, сом, индюк, рак, аист, слон, пингвин. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, подумать, какими звуками заканчиваются их названия, выбрать тех пассажиров, названия которых заканчиваются звуком |м] и «посадить» их в ракету.

Упражнение «СЛУШАЙ И ВЫКЛАДЫВАЙ». Развитие слухового внимания, навыков фонематического анализа и синтеза, навыка чтения. Упражнения в выкладывании и чтении обратных слогов с пройденными буквами.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Дидактическая игра «ЭКСКУРСИЯ» (см. приложение).

Упражнение «НА ЗАКАТЕ ТУЧКИ ТАЮТ». Работа над общими речевыми навыками: четкостью дикции, интонационной выразительностью речи. Развитие координации движений (см. приложение).

нашего города» (из альбома «Иллюстративный материал. »).

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАРМАШКИ». Развитие зрительного внимания, фонематических представлений, навыков фонематического анализа, дифференциация звуков [м], [н] в словах (конечная позиция). Картинки: гном, сом, дом, лом, лимон, карман, диван, банан.

Упражнение «ЖИВЫЕ БУКВЫ». Развитие слухового внимания, фонематического слуха, навыков звукобуквенного анализа и синтеза.

Детям на шею вешаются карточки с «пройденными» буквами. Воспитатель произносит слияния гласных или обратные слоги, дети встают парами, чтобы получались соответствующие слияния или слоги.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Дидактическая игра «ПЕРЕХОД». Закрепление знания правил дорожного движения (см. приложение).

Мини ланчмат.Лоскутное шитьё.Аппликация.

Подвижная игра «ШОФЕР». Координация речи с движением (см. приложение, тема «Профессии на транспорте»).

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КРУГИ». Дифференциация признаков времен года. Развитие зрительного внимания, ловкости, связной речи.

Воспитатель делит детей на четыре команды (по три человека). Каждая команда выбирает себе одно из времен года. Капитану команды «Зима» надевают на шею белый круг с наклеенной на него зимней картинкой, капитану команды «Весна» — светло-зеленый круг с весенней картинкой, капитану команды «Лето» — красный круг с летней картинкой, капитану команды «Осень» — желтый круге осенней картинкой. На ковре рассыпаются 12 картинок с признаками всех времен года (по три на каждое время года). Воспитатель объясняет, что победительницей станет та команда, которая раньше других найдет три признака своего времени года. Когда все команды выберут признаки своих времен года, можно предложить детям составить предложения по картинкам.

Упражнение «ГЛАСНАЯ ПОТЕРЯЛАСЬ». Развитие зрительного внимания, навыков звукобуквенного анализа.

На магнитной доске — картинки: мак, кот, кит и карточки: М . К, К . Т, К . Т.

Отдельно стоят буквы: А, О, И. Воспитатель предлагает детям подумать, какие гласные буквы надо вставить в слова. Когда дети вставят буквы, карточки помещаются под соответствующие картинки.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «РЕЧКА». Координация речи с движением (см. приложение).

Подвижная игра «НА ЛУЖАЙКЕ». Развитие координации движений, творческого воображения (см. приложение).

К.Чуковский «Краденое солнце». Русская народная сказка «Пых».

Дидактический материал к логопедическим занятиям

для чтения логопедом и воспитателем

и для выборочного заучивания [1]

Осень. По утрам морозы.

Ланчматы своими руками. Мастер-класс по пэчворку.

В рощах желтый листопад.

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

Кричит ворона в небе: «Кар-р! Осень наступила, Туча небо кроет,

В лесу пожар! В лесу пожар!» Высохли цветы, Солнце не блестит,

А было просто очень: И глядят уныло Ветер в поле воет,

В нем поселилась осень. Голые кусты. Дождик моросит.

Ланч-маты (Короткий МК). Законченные работы.

Е. Интулов А. Плещеев

На полях и в рощах

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Темны, темны ночи.

Дождик с самого утра, Падают с ветки золотые монетки.

Птицам в дальний путь пора, (Листья)

Громко ветер завывает.

Это все когда бывает? Пусты поля, мокнет земля,

(Осенью) Дождь поливает.

Когда это бывает?

Шумит он в поле и в лесу, Кто всю ночь по крыше бьет

А в дом не попадает. Да постукивает,

Как сшить подарок — подставку под горячую кружку? Ланчматы своими руками // Лоскутный эфир 213 16+

И никуда я не иду, И бормочет, и поет,

Покуда он гуляет. Убаюкивает?

Летом вырастают, а осенью опадают.

Игры и упражнения

Координация речи с движением

Листья осенние тихо

(Кружатся на цыпочках, руки в стороны.)

Листья нам под ноги

И под ногами шуршат,

(Движения руками вправо-влево.)

Будто опять закружиться

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать.

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Листики дуба мы соберем,

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Маме осенний букет отнесем.

(«Шагают» по столу средним и указательным пальчиками.)

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи

(Прыжок на носочках, руки на поясе.)

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

(Руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли.

(Руки полукругом над головой.)

В огороде много гряд.

Тут и репа, и салат.

Тут и свекла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.

Росточком была, В огороде нашем

Все воду пила. Нет редиски краше.

Побелела, Как сочна, красна, кругла,

Растолстела, Не смотрите, что мала.

Словно сахар Репка тоже удалась,

Захрустела. Желтым солнышком зажглась.

Лето прожила, Ну а разве плох лучок,

Много платьев сберегла, В ста одежках старичок?

Шьём японскую ключницу с аппликацией. Часть 1

Когда-то все, кто шил, шили на руках. Швейных машин не было. Похожее направление японский пэчворк завораживает своей трудоёмкостью и никуданеторопимостью. Предлагаю вам попробовать свои ощущения в этой зоне :)

1. Переносим детали выкройки на бумагу для заморозки.

2. Создаем заготовки для аппликации с использованием клеевого карандаша для ткани. Подробнее об аппликации >>

3. Кружево делаем со складочками и приметываем к краю юбки.

4. Собираем аппликацию на листе с выкройкой.

5. На полпути подбираем ткань и окантовку.

6. Форму ключницы водорастворимым маркером переносим на ткань и прикалываем булавками первую деталь аппликации.

Лоскутный эфир №287. Лоскутное шитьё. Ланчматы.

7. Пришиваем иглами для аппликации нитки в тон верха, если вы шьете потайным швом, можно в тон основной ткани подобрать нитки.

8. Край синей юбки пришиваем к основной ткани, наметочные нитки удаляем.

9. С изнанки вырезаем центр внутри первой аппликации, чтобы не было подушки, тем более работа не большого размера и больший перепад плотности аппликации будет слишком отвлекать внимание.

10. Пришиваем край шапочки

11. Располагаем рукава и пришиваем их наполовину.

12. Ручки делаем разметку водорастворимым маркером и предварительно сметываем, по-другому не получится.

Пришиваем ручки, наметочные нити удаляем, водорастворимый маркер удаляем мокрой ватной палочкой.

13. Предполагаем, где будет корзинка, чтобы определиться с размещением второй руки. Пришиваем вторую часть.

14. Голову пришиваем, начиная снизу, стремимся к тайным стежкам. Когда пришиваем верх шапочки, немного натягиваем аппликацию.

15. С изнанки срезаем излишки.

16. В центре кофточки белыми мулине в три нитки делаем французские узелки.

17. Делаем фестончатый край юбочки.

18. Делаем глазки и румяна, подробнее в мастер-классе по ручной аппликации.

Продолжение в ближайшее время, отвечу на ваши вопросы в комментариях.

Мастер-класс Шьем салфетку, ланчмат или скатерть

Шьем салфетку, ланчмат или скатерть

Часто я шью скатерти или салфетки, используя отделочную ленту, бейку для закрытия срезов ткани. На примере ланчмата из льняной ткани я расскажу, как это сделать.

Нам потребуется:

  • льняная ткань;
  • лента декоративная;
  • нитки швейные.

В готовом виде ланчмат имеет размер 35*45 см, на подгибку прибавляем по 4 см с каждой стороны, в итоге выкраиваем из ткани заготовку 43*53 см. Отделочной ленты потребуется 2 м (длина равна длине периметра). Пришиваем ленту на изнаночную сторону заготовки, перекрывая срез на 1-2 мм.

САЛФЕТКА (ДОРОЖКА ИЗ ТКАНИ) / АВТОРСКАЯ САЛФЕТКА № 2

Далее заутюживаем на лицевую сторону припуск 4 см

В уголках отгибаем припуск и заутюживаем его по диагонали.

Аналогично заутюживаем каждый уголочек. Далее выворачиваем на изнанку и прошиваем каждый угол по линии заутюживания.

Обрезаем и выворачиваем каждый угол.

Шью салфетки для сервировки и полотенца с красивым уголком «конвертиком». diy fabric napkins

Остается пришить подгибку в край отделочной строчки. В моем случае лента довольно рыхлая и я прокладываю 2 строчки: в край и в строчку притачивания ее к ткани.

В результате получается такой комплект ланчматов.

Если мой мастер-класс окажется кому-то полезен, я буду очень рада! Аналогично можно обработать край скатерти, салфетки.

Красивые скатерть на стол своими руками сшить. Скатерти своими руками. Как сшить красивую скатерть своими руками

Текстильные изделия своими руками или пошив тканевых салфеток

Мы стремимся создать уют в своем доме. Скатерти, полотенца, салфетки являясь незаменимой частью обихода, дополнительно насыщают помещение теплом и уютом. При помощи этих элементов интерьера можно в любой момент преобразить внешний вид любого помещения.

Каждая хозяюшка знает, что атмосфера в доме создается из мелочей.

Скатерть на столе позволит полностью прочувствовать атмосферу семейного тепла и домашнего уюта. В этой статье мы расскажем, как сшить салфетки и скатерти на стол своими руками. Мелкие предметы обихода, сшитые своими руками, придадут неповторимую индивидуальность обстановке вашего дома.

Обычные салфетки могут преобразить кухню и превратить повседневную трапезу в уютное семейное застолье.

Необходимые подручные материалы для шитья

Для пошива своими руками элементов декора из текстиля необходимо хорошее настроение, желание и немного подручных инструментов:

  • Отрезок полотна;
  • Швейная машинка;
  • Основные принадлежности для шитья: ножницы, нитки, измерительная лента, булавки, иголки;
  • Маркировочный карандаш;
  • Гладильная доска и утюг.

Hand made: Салфетки на стол

Салфетки выполняют не только декоративную, но и практическую функцию.

Пошив элементов декора своими руками: этапы работы

Подбор материи

Ответственным моментом, перед тем, как сделать салфетки или скатерть из ткани своими руками, является подбор полотна для пошива. К выбору необходимо отнестись с особой ответственностью, от него будет зависеть внешний вид моделей, их практичность в эксплуатации.

Сшить их самостоятельно крайне просто.

Важно! Ткани, выбранные для пошива, должны обладать достаточной плотностью и тяжестью. В этом случае сшитые вами вещи не будут скользить по столешнице или коленям.

Материал для изготовления салфеток должен быть плотным, но легким, легко стираться и сохранять первоначальную форму.

Для повседневного использования лучше всего подойдут хлопковые салфетки.

Салфетки и скатерти можно сшить своими руками из различной ткани. Текстильные скатерти и салфетки можно изготовить используя как натуральные, так и синтетические полотна, комбинируя лен, кружево, органзу, атлас. Сочетая противоположности, вы поймете, как красиво можно сшить льняные салфетки с применением лоскутов органзы, атласа.

Салфетки из натуральных тканей не маркие и достаточно хорошо сохраняют форму.

Натуральные ткани (плотный хлопок, лен)

Практичны, обладают достаточной плотностью и тяжестью. Отлично впитывают влагу. Материал практичен и износостоек, хорошо гладится.

Вариант из льна и сатина выглядит более празднично.

Традиционно для пошива столового белья используют хлопок, лён и сатин.

Сшила чудо скатерть на круглый стол — не скользит и классно смотрится

Натуральные полотна с примесью синтетических нитей

Самая распространенная синтетическая добавка – полиэстер. Модели, произведенные из смесовых материалов, более практичны в эксплуатации, меньше поддаются усадке. С их поверхности легко удаляются даже самые проблематично выводимые пятна.

Выбор расцветки зависит исключительно от вашего желания.

Важно! Вещи, сшитые из смесовых тканей, нельзя подвергать высокотемпературному режиму обработки.

Синтетический материал

Это полотна, на 100% состоящие из полиэстера. Подходят для пошива скатертей, но не желательно использовать для пошива домашних салфеток. Ткань практически не способна впитывать влагу. Салфеткой сшитой из синтетики будет сложно пользоваться. Она не уберет влагу со стола, ею затруднительно вытереть руки.

Как обработать углы скатерти

Салфетки должны гармонировать со скатертью и общим оформлением залы как по цвету, так и по текстуре.

Гармония означает не только полное соответствие цветов, но также удачный контраст или микс.

Важно! Нельзя проводить стирку в температурном режиме, превышающем 40 градусов.

Стильно смотрятся салфетки на стол сшитые своими руками из ткани аналогичной ткани скатерти стола.

Выбрать оттенок салфеток, если вы подбираете их под скатерть, достаточно легко.

Как правильно рассчитать расход материи

Расход материала на скатерть

Расход напрямую зависит от длины столешницы, ее ширины и желаемой длины свеса. Стандартная длина свеса: 25-45 см., или ложится в пол.

Нужно учесть плотность материала.

САЛФЕТКА (ДВУХСТОРОННЯЯ ЗВЕЗДА) / АВТОРСКАЯ САЛФЕТКА №1

Чем больше длина свеса, тем красивее смотрится модель, но скатерть с длинным свесом не практична для повседневного использования. Для каждодневного использования практичны модели с длиной свеса не превышающей 25 см.

Хлопчатобумажные ткани до раскроя следует постирать, так как они дают сильную усадку.

Важно! При расчете длины свеса учитывайте процент усадки материала. Советуем перед раскроем постирать и прогладить полотно.

Расход материала на салфетки

Первоначально определитесь с желаемым размером. Самый удобный размер 50х50 см. При этом варианте размер заготовки должен составлять 58х58 см.

Для раскроя материала используйте только острые ножницы. В противном случае края ткани начнут сыпаться, а срез получится неровным.

Перед раскроем проглаживаем материал. Раскладываем его на ровной поверхности, используя карандаш и линейку, делаем отметки на его поверхности. Сделанные отметки соединяем в легкую линию, по которой затем отрезаем лишние лоскуты. Специальные выкройки для прямоугольных или квадратных моделей не нужны.

Готовую салфетку можно отутюжить и накрахмалить.

Лоскутный эфир 38. Как сшить ланчмат «Посадочная площадка»

Важно! Срезы должны быть абсолютно ровными. Пользуйтесь острыми ножницами. В ином случае края будут осыпаться, что затруднит дальнейшую обработку.

Обработка заготовки

Как красиво и стильно подшить скатерть? В этом процессе главный этап – обработка углов. Мы научим вас, как правильно сшить уголки на скатерти и салфетках. Как аккуратно и быстро подшить скатерть или салфетки уголком? Для этого необходимо выполнить следующие действия.

Уголки должны эффектно смотреться как с лицевой, так и изнаночной сторон.

  • Кладем заготовку вверх изнаночной стороной, делаем загиб на изнанку. Загиб должен составлять 1 см. Фиксируем сгиб при помощи булавок. Если неудобно с булавками, можно наметать. Проглаживаем утюгом по длине.
  • По обе стороны от уголка определяем отрезки в двойной величине запланированной ширины подгиба. Затем обе отметки соединяем, используя линейку и карандаш.
  • Складываем в уголке материал так, чтобы сделанные отметки совпали. Закрепляем булавками место сгиба. Прострачиваем на машинке по сделанной разметке уголок.
  • Отрезаем излишки, оставляя припуска не более 5 мм. Выворачиваем простроченный уголок и проглаживаем его утюгом.

Мастер-класс от магазина ХоббиШоп «Салфетки с широким уголком».

Такую чудесную нарядную салфетку легко сделать своими руками.

#8. Аккуратный уголок как в багетке. Декоративная салфетка (новый способ).

Таким же методом, как указано выше, необходимо последовательно обработать все углы скатерти.

Этот вид рукоделия очень популярен в последнее время.

Прострачивание подгибки

Мы рассказали, как быстро сделать красивый уголок на салфетке или скатерти. После обработки четырех углов возникает вопрос, как обработать края салфетки или скатерти из выбранной ткани. Выкладываем полотно скатерти на рабочей поверхности вверх изнаночной стороной. Делаем подгибы на изнанку. Закрепляем их булавками или сметываем, после чего заутюживаем. Прострачиваем загибы по всей длине на машинке. При желании можно обработать боковые стороны специальным потайным швом.

Обработка каждого края салфетки происходит аналогичным образом.

Декорирование моделей

Скатерти и салфетки можно сшить из плотного натурального полотна с добавлением по всему периметру легких кружевных вставок с цветами. Удачным дополнением к моделям будет вышивка или аппликация.

В продаже можно найти множество аксессуаров для салфеток.

Модель с добавлением органзы – роскошна, красиво украсит стол в столовой, станет уместным дополнением к романтическому ужину.

DIY. Двухсторонняя салфетка с вышивкой на Новогодний стол.

Подбирая ткань для салфеток, используйте отрезки материи, оставшиеся от изготовления других изделий, например, после изготовления скатертей.

Мы подскажем, как быстро сшить из органзы скатерть или декорировать ею салфетки, подаваемые на праздничный стол.

Сделать такие салфетки своими руками по силам даже начинающим рукодельницам юного возраста.

Вставки из органзы обычно вшивают по центру скатерти или декорируют ими углы свеса. Рисунок с цветами из органзы прекрасно дополнит праздничный текстиль.

Больше всего ценятся салфетки, сделанные своими руками.

Подшивка «УГОЛКОМ» (покрывало,скатерть,шторы,салфетки)

ВИДЕО: Как сшить красивые салфетки из льна.

Интерьер Мастер-класс Шитьё Красивый угол на скатерти это просто Ткань

Доброго времени суток, милые мастерицы! Мне, как всегда, срочно-обморочно понадобился подарок. Что дарить человеку которого мало того практически не знаешь, но и времени на выбор уже нет? Во все времена желательны подарки функциональные, во всяком случае я так люблю. Муж мой предложил самый идеальный подарок- денежка в конверте. фууу. скукотища какая! Я предложила другой вариант- скатерть своего исполнения! Помчалась вчера по шторным салонам, присмотрела тряпочку и сегодня уже делюсь с вами.
Когда я работала в шторном салоне меня научили делать такой уголок на скатертях и салфетках, и я одно время много их исполняла. Дочке в комнату нужно было симпатичных скатёрочек и салфеточек наклепать, уют и тепло создать. И они у меня отлетали , как семечки. А сегодня села и. зависла! Не помню! Оппа! Ну ничего, посидела, покрутила, с шариков-роликов пылюку стряхнула и вспомнила таки! Знала ведь, что легко. Ну так я рассказываю и показываю всё очень подробно и дотошно.))))

Действие первое- самое нудное.
Я пользуюсь такой вот помогайкой- вырезаю из картона полосочку шириной 5 см. Полоска достаточно длинная, сантиметров 15-20. Это будет лекало по которому я заутюжу подгибку. Это важно! Для того, что-бы угол был идеальным нужно хорошо поработать утюгом. Ну да, нудно и мутороно, а что делать? А кому легко?!)))

Приступаем. Я подкладываю лекало и по нему уже загибаю ткань, и утюжком её, да с паром , не спеша и не торопясь, что-бы стрелка была ровненькая и прочная. Это можно сделать и другим методом- нарисовать линии на ткани и по ним заутюжить. Но мне так больше нравится и возни меньше, и в мастерской так делали, а там лучше знают!

Заложили и заутюжили один раз, и снова подворачиваем и заутюживаем. Получается подгибка 10 см. или два раза по 5 см. Для скатерти это самое то! Край получается ровный и тяжёленький, форму держит идеально.

Вот здесь видно , как это получается на углах. Углы заутюживаем насмерть! Застаивая утюгом, как следует. Нам будут нужны те линии которые образуются. Делаем всё очень ровно и аккуратно. Не торопимся. Тогда будет гарантировано идеальный край и ровный красивый угол!

Вот он у меня уже заутюжен. Уже красиво!))) Утюжим подгибку по всему периметру скатерти.

В процессе утюжки я закалываю булавочками по всей подгибке. Так как при шитье угла я скатерть буду крутить-вертеть не хочу, что-бы мои старания пошли прахом. Булавочки поснимаю в процессе строчки, а пока пусть держат!

Вот, что должно получиться после того как мы всё так старательно заутюжили. Такие вот аккуратные клеточки. Нам нужна диагональ которую я отметила красной линией. Я складываю ткань по этой линии, аккуратно совмещая линии с обеих сторон, должны совпасть все линии и углы. Это важно.

Как сшить салфетки и дорожку на стол? Два способа обработки уголков.

Вот здесь я уже сложила и заколола иголочками по диагоналям. Красной стрелкой я отметила линию где будет пролегать строчка. Если вдруг в этом месте линии не очень хорошо просматриваются то можно их дорисовать карандашиком с помощью линейки. Мы дорисовываем эту клетку, я её розовым отметила. Стороны клетки 5 см.

Вот здесь видно, как я прочертила карандашиком. Карандаш видно не будет- всё уйдёт внутрь. Строчим. Важно, что-бы строчка легла точно от угла до угла! И что-бы углы с обеих сторон совпали. Лучше перепроверить, чем потом пороть!

Прострочили. Обрезаем лишнее. И срезаем маленький уголок до строчки. На фото видно где и, что я срезала. Это теперь нам уже не нужно.

Пальчиками разводим припуск и слегка разглаживаем, что-бы когда вывернем всё лежало аккуратно и красиво. Выворачиваем! Выворачиваем и припуски закладываем по заутюженным линиям. Это не сложно. Важно, что-бы на самом угле аккуратно и ровненько были развёрнуты все припуски на швы. Сам угол расправим иголочкой.

Вуаля! Угол готов! Любуемся и хвалим себя! Ну какая же я умница и красавица, и ручки у меня торчат . ну не важно откуда торчат, главное, что золотые))))

Салфетки прихватки 3 д без косой бейки. Печворк для новичков.

Действие третье- проще простого!
Теперь остаётся только прострочить подгибку не забывая вовремя выдёргивать булавки из под лапки. Хотя даже если и не успеваешь выдернуть, как правило ни чего страшного, но иногда бывает игла ломается, редко, но бывает.

Оппа! Всё готово. Уррррраааа. Оле-оле-оле! На всё- про всё ушло пара часов , это вместе с выкраиванием самой скатерти.
К стати, забыла сказать. Крою такие вещи, когда громадный лоскут,а у меня был 2,8х2,0 , а мне нужно было 1,6х2,2 очень просто, хотя и нудно. Я делаю надсечку на ткани, на нужном месте и начинаю выдёргивать ниточку. Выдернула , сколько дёрнулось- получился след- режу по нему, дальше снова дёргаю и снова режу. Если ткань сама по себе не перекошенная, есть и такие, то получается идеально ровный срез. Без перекосов. Это тоже в шторном салоне научили.))))

А ещё хочу показать, как можно оформить покрывало при помощи такого угла.
Это покрывало на диван из гобелена. Захотелось мне его «посадить» на термостёжку. В ателье у мастерицы которая шила покрывала было два метода оформления края, это один из них. Я сначала сделала всё, как на скатерти, застрочила углы, вывернула, а затем разложила покрывало на полу (нет у меня большого стола) и вставила под припуски термостёжку, выкроенную точно по покрывалу, не страшно будет если даже чуть-чуть меньше размером будет. Потом это всё прометала по периметру, расчертила линии по которым в дальнейшем простегала на машинке. Сильно мелкие клетки на делала- не было такой необходимости. И вуаля! Покрывало готово. Будет милому подарок к дню рождения на его любимый диван, а то там такой страх и ужас лежит. А он ещё и сопротивляется, его видите ли устраивает. Мужчины иногда совершенно непостижимы в своей мужской логике.

Ну вот и всё с этим «страшным» углом! Ведь и правда, ни чего сложного?! Всё предельно просто и легко. Удачи всем! Всех люблю и всем делюсь!

Шьем салфетку, ланчмат или скатерть

Часто я шью скатерти или салфетки, используя отделочную ленту, бейку для закрытия срезов ткани. На примере ланчмата из льняной ткани я расскажу, как это сделать.

Нам потребуется:

  • льняная ткань;
  • лента декоративная;
  • нитки швейные.

В готовом виде ланчмат имеет размер 35*45 см, на подгибку прибавляем по 4 см с каждой стороны, в итоге выкраиваем из ткани заготовку 43*53 см. Отделочной ленты потребуется 2 м (длина равна длине периметра). Пришиваем ленту на изнаночную сторону заготовки, перекрывая срез на 1-2 мм.

Далее заутюживаем на лицевую сторону припуск 4 см

В уголках отгибаем припуск и заутюживаем его по диагонали.

Аналогично заутюживаем каждый уголочек. Далее выворачиваем на изнанку и прошиваем каждый угол по линии заутюживания.

Обрезаем и выворачиваем каждый угол.

ОЧЕНЬ КРАСИВЫЕ ПЛЕТЕНЫЕ ПРИХВАТКИ

Остается пришить подгибку в край отделочной строчки. В моем случае лента довольно рыхлая и я прокладываю 2 строчки: в край и в строчку притачивания ее к ткани.

В результате получается такой комплект ланчматов.

Если мой мастер-класс окажется кому-то полезен, я буду очень рада! Аналогично можно обработать край скатерти, салфетки.

LiveInternetLiveInternet

  • Регистрация
  • Вход

Цитатник

СВЕКЛА ПО-КОРЕЙСКИ — ЗАКУСКА ВНЕ КОНКУРЕНЦИИ! Эта закуска может стать хитом на вашей кухн.

Меню на Новый Год от Ольги Матвей. Всем гостям понравится! В первом видео я рассказываю о том, ка.

Как легко сшить кружевной халатик Такая прелесть просто обязана быть у вас! Узнайте, как .

Шьем мини-ланчмат «Посадочная площадка»